Orthophoniste

  • Company:
    Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys
  • Location:
  • Salary:
    negotiable / month
  • Job type:
    Full-Time
  • Posted:
    4 days ago
  • Category:

Description : DYNAMISME CRÉATIVITÉ ÉNERGIE QUALITÉCes mots vous inspirent ? Nous aussi ! Travaillons ensemble à réaliser des événements qui font rayonner les initiatives de nos différentes équipes et des élèves. Vous carburez aux projets diversifiés et aimez faire la différence dans tout ce que vous réalisez ? Et bien quoi de mieux qu’un environnement de travail où les défis sont nombreux et tout aussi différents les uns que les autres.CENTRE DE SERVICES SCOLAIRE MARGUERITE-BOURGEOYS (CSSMB)Deuxième plus grand centre de services scolaire du Québec, nous sommes en hypercroissance ! Nos 11 500 collègues sont des passionnés qui travaillent en étroite collaboration dans un seul but : former des jeunes capables de relever les défis de demain. Nous sommes uniques, tout comme vous, et sommes fiers de l’être ! Résultat ? Nous avons un taux de diplomation et de qualification de 88,8 %; une donnée qui surpasse considérablement la moyenne du réseau public ! Nous avons une recette gagnante et aimerions la partager avec vous.NATURE DU TRAVAILL’emploi d’orthophoniste ou d’audiologiste comporte plus spécifiquement le dépistage et l’évaluation des élèves qui présentent ou qui sont susceptibles de présenter des troubles de l’audition, du langage, de la parole et de la voix et la détermination d’un plan de traitement et d’intervention en orthophonie ou en audiologie dans un but de prévention, réadaptation ou rééducation.L’orthophoniste ou l’audiologiste s’assure de la mise en œuvre du plan de traitement et d’intervention.Pour en savoir plus sur le CADRE DE RÉFÉRENCE EN ORTHOPHONIE du CSSMB : https://levissauve.ecoleverdun.com/wp-content/uploads/2016/05/Cadre-de-reference-en-orthophonie.pdfQUELQUES ATTRIBUTIONS CARACTÉRISTIQUES- L’orthophoniste analyse les besoins de l’élève qui présente des problèmes au plan de la communication. Elle ou il analyse et interprète les renseignements recueillis dans le but d’évaluer les troubles de l’audition, du langage, de la voix et de la parole et de déterminer un plan de traitement adapté aux capacités de l’élève en tenant compte de ses besoins personnels et environnementaux.- Elle ou il élabore un plan de traitement et d’intervention en orthophonie ou en audiologie adapté aux capacités de l’élève en tenant compte de ses besoins personnels et environnementaux.- Elle ou il participe à l’élaboration et la mise en application du service d’orthophonie ou d’audiologie tout en respectant les encadrements éducatifs et administratifs, tant au niveau des établissements que du centre de services scolaire.- Elle ou il contribue à la planification, la réalisation ou la supervision des activités en vue de prévenir l’apparition de problèmes de communication ou dépister les difficultés de communication, en complémentarité avec les autres intervenantes et intervenants impliqués.- Elle ou il contribue au dépistage et à la reconnaissance des élèves vivant des difficultés, et ce, dans une optique de prévention et d’intervention; elle ou il participe avec l’équipe multidisciplinaire à l’élaboration et la révision du plan d’intervention de l’élève en y intégrant, s’il y a lieu, le plan de traitement et d’intervention en orthophonie ou en audiologie; elle ou il participe au choix des objectifs et des moyens d’intervention; elle ou il collabore avec les autres membres de l’équipe à la concertation et la coordination des interventions, et à l’évaluation de l’atteinte des objectifs.- Elle ou il intervient auprès des groupes classes ou des groupes d’élèves présentant des difficultés communes ou auprès d’élèves présentant des problématiques particulières afin de faciliter leurs apprentissages et leur insertion sociale.Pour consulter la description complète : http://cpn.gouv.qc.ca/fileadmin/documents/CPNCF/11_Plans_class/professionnel/2017_02_07_Plan_Class_Prof_10_novembre_2015_FINAL.pdf p. 30 Exigences : Être membre de l’Ordre des orthophonistes du Québec.Preuve de réussite d’un examen de français (SEL, CEFRANC, TECFÉE) dans les trois premiers mois d’emploi.LE CSSMB OFFRE DES AVANTAGES TELS QUE :-Quatre (4) semaines de vacances après une année de travail et deux (2) semaines de congé pendant la période des fêtes-Sept (7) journées de maladies monnayables et congés spéciaux-Formations permettant le développement professionnel-Salaires et avantages enviables-Régime de retraite des employés du gouvernement et des organismes publics du Québec-Assurances collectives-Programme d’aide aux employés;-Concertation professionnelle permettant les échanges cliniques et le partage entre les orthophonistes du CSSMB;-Possibilité de remboursement de la cotisation à l’Ordre professionnel. Tests requis : Remarques : Nous vous remercions de votre intérêt envers notre Centre de services scolaire. Sachez que toutes les candidatures seront traitées et que seules les personnes retenues seront contactées.